День пятый. Время собирать камни...

Уважаемые коллеги! Позади пять дней напряженной творческой работы. Идеология Intel стала до боли близкой и понятной. Все слушатели освоили программу и жаждут представить свои проекты к защите. Благодарим за работу и желаем Вам удачи! А впечатлениями о защите просим поделиться в комментариях!

• Что вы считаете наиболее ценным в курсе?
• Как пройденный курс повлияет на ваше преподавание?

День четвертый... Финиш близок

Уважаемые коллеги! Прошел еще один день кропотливого труда. Мы растем и развиваемся. Всем на радость! Ответьте, пожалуйста, на актуальные вопросы:

• Какой тип оценивания наиболее важен для вас и ваших учеников?
• Какого рода информацию вы и ваши ученики получат, используя этот тип оценивания?
• Каким образом оценивание помогает школьникам стать самостоятельными, способными сотрудничать с другими учениками?

День третий. Второе дыхание...

Милые коллеги! Не смотря на накопившуюся за эти дни усталость (а кажется, что прошла уже целая вечность!), рада, что в ваших глазах не исчез блеск и в вас самих - желание творить! Спасибо вам за доброжелательную обстановку, которая у нас сложилась!

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

• Как помочь учащимся эффективно планировать и выполнять задания без принуждения?
• Как использовать Интернет для поддержки преподавания?
• Как полученные знания отразятся на вашем преподавании и на обучении ваших учеников?

День второй. Кто ищет, тот найдет?

Уважаемые коллеги! Вот и подошел к концу еще один день. Сегодня вы были тихими и задумчивым. А еще говорят, что детьми быть легко!

• Отражает ли ваш пример работы учащегося основополагающий вопрос и вопросы учебной темы?
• Помогает ли интеграция информационных технологий эффективно представлять свои знания?
• Сможете ли вы использовать эти задания в своем классе, учитывая доступные ресурсы?

День первый. Состояние полета...

Дорогие коллеги!
Я рада приветствовать вас! Надеюсь, что наше сотрудничество будет полезным и плодотворным. Успехов вам! :)
Воспользуйтесь возможностью посвятить немного времени анализу учебного процесса. К тому же, научить учащихся анализировать свою деятельность можно, только если сами мы это умеем.

• Какие впечатления от первого дня занятий остались у вас?
• Что понравилось и что вызвало затруднения?